Ochtendprogramma

9.30 uur  Ontvangst met koffie en thee 

10.00 uur Opening (dagvoorzitter Quirien van der Zijden)

10.10 uur Presentatie praktijkvoorbeelden (I)

• Website cliëntroutes jeugdzorg: lancering van deze landelijke site die werd ontwikkeld met en voor cliënten en professionals
• Het nieuwe werken (Limburg) met laptop en mobiele telefoon overal je werk kunnen doen. Prettig voor cliënten en professionals !?
• Begrijpelijke taal (Noord Brabant) Professionals en cliënten analyseerden en vereenvoudigden samen hulpverleningsplannen, rapportages en brieven
• Minder papier met Deltaplan (Gelderland) Professionals verbeterden en verkorten hun Deltaplan in dialoog met cliënten

11.00 uur Koffie

11.30 uur Presentatie praktijkvoorbeelden (II)

• Living Lab (Noord Brabant) Jongeren vullen en beheren hun eigen dossier via een beveiligde website
• Slimmer indiceren (Amsterdam) Hoe richt je je indicatieproces zo in dat het daadwerkelijk meerwaarde heeft? Wat moet je dan vooral doen, en láten?
• Plan+ (Overijssel) Cliënten en professionals vanuit BJZ en zorgaanbieders stellen samen hulpverleningsplan en indicaties op

12.15 uur Aanbieding bundel goede voorbeelden

Door Marcel van Gastel (DG ministerie Jeugd en Gezin) aan het organisatiecomité en de deelnemers in de zaal

12.30uurLunch

Middagprogramma

13.15 uur 1ste ronde workshops

14.15 uur Thee

14.45 uur 2de ronde workshops

15.45 uur Prijsuitreiking

Door Marianne van Laar (directeur van het LCFJ) en Ton Moolenaar (voorzitter BMJ)

16.00 uur Borrel

Workshops

1. 1. Het nieuwe werken (Limburg)

Werkplekonafhankelijk werken doordat je met laptop en mobiele telefoon overal je werk kunnen doen. Het nieuwe werken is in het bedrijfsleven al langer in zwang. Wat deed BJZ-Limburg besluiten dit in te voeren? Hoe ervaren professionals het? Vergroot het ook de bereikbaarheid en beschikbaarheid voor cliënten?

Met ruimte voor discussie over de voor- en nadelen plus de randvoorwaarden om het nieuwe werken binnen de jeugdzorg tot een succes te maken.

2. Begrijpelijke taal (Noord Brabant)

Professionals en cliënten analyseerden en vereenvoudigden samen hulpverleningsplannen, rapportages en brieven. Dit leverde een Hulpverleningsplan voor hulpverleningsplannen op. In deze workshop leer je over de do's en dont's in de schriftelijke communicatie tussen cliënten en professionals.

1. 3. Minder papier met Deltaplan (Gelderland)

Professionals verbeterden en verkorten hun Deltaplan in dialoog met cliënten. Dit leverde een eenvoudiger en leesbaarder plan op én een forse papierreductie. Niet alleen ouders en professionals zijn hier erg blij mee, ze oogsten ook complimenten van kinderrechters. Hoe kwam deze verbetering tot stand? En wordt nu nog wel voldaan aan de kwaliteitseisen van de Deltamethode? Daarover gaan de presentatie en de discussie tijdens deze workshop.

4. Living Lab (Noord Brabant)

Een samenwerkingsproject van jongeren, zorgaanbieders en BJZ in Noord Brabant.

Jongeren vullen en beheren hun eigen dossier via een beveiligde website. Maar hoe werkt dit nu in de praktijk? Welke voordelen biedt the Living Lab voor cliënten en professionals? Wat komt er allemaal bij kijken als je dit binnen je organisatie wil gaan doen? Op deze en andere vragen wordt nader ingegaan tijdens deze workshop.

5. Slimmer indiceren (Amsterdam)

Hoe richt je je indicatieproces zo in dat het daadwerkelijk meerwaarde heeft? Wat moet je dan vooral doen, en láten? BJZ agglomeratie Amsterdam voerde verschillende veranderingen door: Zo is niet langer voor ieder ambulante zorgaanbod een indicatie nodig, werd de indicatieprocedure Kwik (kort en snel mét kwaliteit) en is de overdracht naar de zorgaanbieder warm. In deze workshop kom je te weten hoe de indicatiestellers in Amsterdam eo. dat hebben aangepakt.

6. Plan+ (Overijssel)

Zorgtafels waaraan ouders, kinderen en professionals van BJZ en zorgaanbieders gezamenlijk het hulpverleningsplan opstellen met de bijbehorende indicaties. Dat scheelt tijd, bureaucratische procedures en geeft cliënten meer regie. Hoe organiseer je zo,n zorgtafel in de praktijk? Welke professionals zijn betrokken? Welke rol spelen ouders en hoe ervaren die dat?